Archives par étiquette : démocratie

Education et Autonomie

Comment, sur une autonomie qui n’existe pas, éduquer à l’autonomie ? C’est à cette tâche « impossible » que se confronte la pédagogie. Car il s’agit de transformer l’être humain, c’est-à-dire de développer son autonomie, son activité propre en utilisant cette même activité. Or cela suppose la création d’un espace relationnel fondé sur la reconnaissance où l’autonomie, le respect de soi et des autres, la solidarité et la responsabilité surgissent comme modes de vies spontanés. L’éducation a donc une double tâche : développer l’autonomie en créant l’espace relationnel où elle peut surgir. C’est donc à expliciter cette double tâche, à donner quelques pistes de réflexion dans cette direction, que notre article se consacre.

Texte par Esteban Arcos R.

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Une double voie pour affronter l’ignorance

Une enquête sur l’ignorance des individus à propos des sujets centraux pour la démocratie a été divulguée le 29 octobre par le quotidien anglais The Guardian. Les chiffres annoncés, concernant 14 pays de l’OCDE, sont fortement préoccupants et méritent une grande attention de nos sociétés : aux États-Unis, par exemple, les gens surestiment le nombre de musulmans 15% contre 1% ; en Grande Bretagne, la moyenne de la population croit qu’il y a 24,4% d’immigrants dans le pays, quand ils ne sont réellement que 13%, un écart de 88% ; en Italie, où le taux de chômage s’élève à ce moment à 12%, les citoyens l’envisagent à incroyables 49%. Tout en ayant une qualité discutable, l’étude de la société anglaise Ipsos Mori doit nous servir comme une grande alerte et stimuler des actions de combat à l’ignorance. On esquisse dans cet article une double voie pour le faire.

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